O município de Ipirá (NTE 15) receberá, nos dias 22 e 23 de maio, mais uma edição da formação ‘Relações Étnico Raciais: Educação Antirracista’. As atividades acontecerão no CETEP Bacia do Jacuípe – Professor Luiz Carlos Araújo.
Direcionada para educadores (as), gestores (as) e profissionais de educação, a ação formativa, que é promovida pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia, por meio do Instituto Anísio Teixeira, tem por objetivo fortalecer as ações pedagógicas de combate à discriminação racial nas escolas com projetos de valorização da diversidade étnica e instrumentos de promoção da cidadania, da valorização da diversidade e de apoio às populações que vivem em situações de vulnerabilidade social.
A atividade, que possui carga horária de 60h, sendo 20h presenciais e 40h online, é realizada em parceria com a Ação Educativa e visa contribuir para tornar a escola, cada vez mais, um espaço de formação permanente para todos no âmbito da educação antirracista e decolonial, com intuito de combater o racismo, através de uma abordagem de ensino que valoriza a história e reforça a contribuição dos povos africanos e afro-brasileiros na construção do país.
“Nosso objetivo é fortalecer a construção de um ambiente educacional mais inclusivo, que valorize a diversidade e contribua para a equidade racial, em consonância com as diretrizes da Educação para as Relações Étnico-Raciais e a implementação das Leis 10.639/03 e 11.645/08. Seguimos firmes na missão de fomentar espaços de aprendizado que impulsionem mudanças estruturais e promovam a justiça social no contexto educacional”, afirmou o coordenador de Diversidade, Inclusão e Pesquisa do IAT, Rogério Lima.
A formação irá trabalhar, a partir de uma prática pedagógica, contextos de aprendizagens que garantam o acesso e a permanência de estudantes nas suas unidades escolares, com foco nas aprendizagens fundamentadas nas concepções do território educador, das diversidades, no combate às violências diversas e na garantia da diversidade territorial e dos interesses das juventudes diante das demandas contemporâneas, na perspectiva de uma escola inclusiva, emancipadora, antirracista e decolonial.
